Этапы  (алгоритм) решения кейса:

 

1.                Оценка ситуации, формулировка проблемы (обоснование определения проблемы через методы и критерии оценки ситуации и т.д.)

2.                Определение возможных причин ситуации (на основании каких знаний, а также достоверных методов диагностики проблемы)

3.                Меры по разрешению проблемы (программа действий), основанные на междисциплинарном подходе (алгоритм действий каждого специалиста службы, а также, в рамках взаимодействия)

 

Раннее выявление суицидального риска

 

1.Диагностика

 

Анализ объективных характеристик:

- Наблюдение за поведением в стрессовых ситуациях

- эмоциональным состоянием, успеваемостью

Методики: карты наблюдений Мурзенко А.А.

Анализ субъективных характеристик:

Опросники, направленные на выявление:

- безнадежности (А.Бек, 2006)

- депрессии у детей и подростков (Шкала депрессии у детей и подростков, хорошего самочувствия)

- одиночества (М.Фергюсон)

- личностной предрасположенности (ММРI, ПДО Е.А. Личко), опросник негативной аффективности - шкала DS-14, тип д)

- способов преодоления кризисных ситуаций

Проективные методики

- Методика на выявление суицидального риска у детей – Псн-2

- Метод незаконченных предложений, рисуночный тест Сильвера и др.

 

По результатам диагностики выявляется:

1.     Риск отсутствует

2.     Незначительный (намерение совершить самоубийство не очевидно, но суицидальные идеи присутствуют)

3.     Умеренный (присутствуют суицидальные идеи и намерение, но отрицается наличие четкого плана)

4.     Высокий (четкие и твердые планы и подготовка)

 

2.Профилактика суицидального риска

 

Превентивные меры:

 

1. Программы снижения риска (ЦА: группы высокого риска)

Цель: снижение факторы риска, усиление личностных ресурсов

 

2. Программы снижения риска (ЦА: группы низкого и умеренного риска)

Цель: снижение вероятности развития антивитальных переживаний и аутоагрессивного поведения, улучшение идентификации своего «Я»

 

3. Просветительские программы (ЦА: контингент школьников, учителей и родителей)

Цель: повышение осведомленности о причинах развития суицидального поведения, способах совладания и тех ресурсах, которые можно использовать в качестве поддержки.

 

3.Формы и методы по осуществлению превентивных мер

 

Психологическое просвещение, тренинги, семинары, групповые дискуссии, разработка антикризисного плана действий в экстремальных и чрезвычайных ситуациях

Целевая аудитория воздействия:

- учащиеся (индивидуальная и групповая работа);

- родители (просвещение, в том числе о методах диагностики рисков);

- педагоги